A cantar y a moverse !

He preparado una presentación para ayudar a practicar la canción gestual "Manos arriba", con la que trabajaremos la psicomotricidad a partir de 2 años. Es muy divertida y se puede usar para las representaciones en la fiesta final de curso:

Cantemos juntitos ! - Por nerea Granado

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Construir tus propias maracas

Construiremos unas maracas sencillas, que los niños puedan usar, al mismo tiempo que podremos reutilizar aquellos envases de plástico que se tiran a la basura una vez usados.

Necesitaremos :

Recipientes que puedan cerrarse. En la fotografía os sugiero algunos fáciles de conseguir (envases de película fotográfica, envases de juguetes sorpresa, envases vacíos de yogur)  

Arroz, lentejas, garbanzos, arena, puntitos de pasta, fideos, semillas...  

PASO 1

Abriremos el recipiente e introduciremos las semillas, las legumbres o la arena de la que dispongamos.

PASO 2

Cerramos el envase y listo, ya tenemos unas maracas caseras.

La música infantil en otros países

Es curiosos observar cómo en países lejanos trabajan la música desde edades tempranas. Un caso excepcional es el de Venezuela, que ha desarrollado un ambiciosos sistema de orquestas infantiles y juveniles que ha llevado la educación musical incluno a las zonas menos pobladas del país y que ha dado resultados espectaculares. La joven orquesta Simón Bolívar es uno de ellos. Os dejo un vídeo espectacular con su actuación en los BBC Proms, en Londres:

Y una noticia aparecida en prensa venezolana sobre el avance del proyecto.

Respecto a este tema, nos surgen algunas cuestiones:

¿Es el modelo occidental de enseñanza de la música elitista?

¿Es necesario el conocimiento del solfeo previo al manejo de un instrumento, tal y como exigen los conservatorios en España?

¿No es cierto que las formaciones orquestales actuales padecen cierto anacronismo (han evolucionado poco?

Si tienes algo que decir al respecto, no lo dudes y deja tu comentario.

Los instrumentos musicales

Es recomendable que desde muy tempranas edades, los niños sepan que la música se crea con instrumentos musicales y que reconozcan los timbres de algunos de ellos. En esta presentación he recogido algunas imágenes de instrumentos que un niño debería reconocer visual y auditivamente al final de la etapa de infantil:

Debajo un botón

Uana canción que muchos conoceréis es DEBAJO UN BOTÓN, a todos nos la han cantado. Es un ostinato fácil de memorizar y que por su ritmo alegre incita al movimiento y a la danza en la escuela, por lo cual es muy recomendable su empleo. Pertenece al folklore popular.

Los contenidos a trabajar con la música en infantil

Para ir concretando, os voy a contar la variedad de contenidos que se pueden trabajar desde la música en la etapa de 0 a 6 años:

Conceptos. (qué van a saber...)

1. Ruido, silencio, música, canción.

2. Las propiedades sonoras del cuerpo, de los objetos de su uso cotidiano, de instrumentos musicales.

3. Canciones del folclore, canciones contemporáneas, danzas populares, bailes,...

Procedimientos. (qué van a saber hacer...)

1. Discriminación de los contrastes básicos, largo-corto, agudo-grave, fuerte-suave, subida-bajada, imitación de sonidos individuales.

2. Interpretación de un repertorio de canciones sencillas siguiendo el ritmo y la melodía.

3. Participación en el canto en grupo y respeto a las indicaciones gestuales que lo modulan.

4. Exploración de las propiedades sonoras del propio cuerpo, de objetos cotidianos, de instrumentos musicales y producción de sonidos y ritmos sencillos.

5. Participación en danzas sencillas con iniciativa, gracia y precisión de movimientos.

6. Utilización adecuada de instrumentos musicales sencillos para acompañar el canto, la danza, el movimiento.

Actitudes. (qué van a valorar)

1. Disfrute con el canto, el baile, la danza y la interpretación musical.

2. Actitud relajada y atenta durante las audiciones seleccionadas y disponibilidad para escuchar piezas nuevas.

3. Valoración e interés por el folclore del ambiente cultural al que pertenece.

Con todo ello se pretende que el niño y la niña adquiera una progresiva capacidad para servirse de este procedimiento de expresión y representación al servicio de los objetivos educativos generales.

Bienvenidos!

Bueno, esta es la primera vez que hago un blog. Lo voy a dedicar algo que me apasiona que es el uso de la música en la educación infantil. Me gustaría que cuando leas un artículo y te inspire algo, me lo hagas saber, dejando tus comentarios.

Para empezar e ir abriendo boca, os dejo un vídeo de una canción que me parece muy divertida: